Семінар-практикум викладачів спеціальних дисциплін та майстрів виробничого навчання з професій сільськогосподарського напрямку

Згідно з планом роботи НМЦ ПТО у Херсонській області 20 вересня 2024 року в онлайн режимі з використанням платформи Meet відбувся семінар-практикум викладачів спеціальних дисциплін та майстрів виробничого навчання з професій сільськогосподарського напрямку за темою: «Формування професійних компетентностей майбутніх фахівців засобами інноваційних технологій».  У засіданні  взяли участь представники трьох закладів професійної (професійно-технічної) освіти   Херсонщини. 

         Про формування професійних компетентностей майбутніх фахівців засобами інноваційних технологій поінформувала присутніх Вікторія Кір'язова, методист НМЦ ПТО у Херсонській області, яка підкреслила, що впровадження засобів інноваційних технологій в процесі навчання майбутніх фахівців професійної (професійно-технічної) освіти сприяє формуванню у них усвідомленої потреби в прагненні до професіоналізму, розвитку самоорганізації, створенню умов для набуття професійних компетентностей та застосування їх на практиці, що є важливим в умовах сучасних тенденцій розвитку європейської освіти.     
       
         До обговорення зазначеної теми  приєдналися:

• Микола Педченко, викладач спецдисциплін Архангельського професійного аграрного ліцею. Він презентував матеріал за темою: «Формування професійних компетентностей майбутніх фахівців на уроках з предмету «Трактори» засобами інформаційних технологій»;
• Іван Жовтоног, майстер виробничого навчання ПТУ №26 с.Гаврилівка,
• який представив матеріал за темою: «Формування професійних компетентностей майбутніх фахівців засобами інформаційних технологій через призму діяльності майстра виробничого навчання»;
• Владислав Панкеєв, майстер виробничого навчання Каховського професійного аграрного ліцею, який поділився досвідом роботи з теми «Симуляції та VRтехнології на уроках виробничого навчання».

 
         Учасники заходу визнали, що впровадження інноваційних технологій навчання сприяє формуванню у учнів усвідомленої потреби в самостійному прагненні до професіоналізму, розвитку самоорганізації розумової діяльності, створенню умов для самостійного набуття знань, умінь та навичок,    є важливим в умовах сучасних тенденцій розвитку європейської освіти.