СТРУКТУРА ТА ОРГАНИ УПРАВЛІННЯ
Архангельського професійного аграрного ліцею
Управління закладом професійно-технічної (професійної) освіти ДНЗ «Архангельський професійний аграрний ліцей» Херсонської обласної державної адміністрації здійснюється на основі положень Конституції України, Закону «Про освіту», Закону «Про професійно-технічну освіту», Положення про загальноосвітній навчальний заклад та інших нормативно-правових документів. Управлінська діяльність, як і навчальна, виховна, будь-яка інша діяльність, ґрунтується на дотриманні ряду принципів, якими керуються директор і його заступники при виконанні всіх управлінських функцій.
1. Система управління закладу освіти визначається законом та установчими документами.
2. Управління закладом освіти в межах повноважень, визначених законами та установчими документами Архангельського ПАЛ, здійснюють:
- засновник – Міністерство освіти і науки України;
- уповноважений орган управління – управління освіти і науки Херсонської обласної державної адміністрації;
- керівник закладу освіти – Собчук Олег Степанович;
- колегіальний орган управління закладу освіти – педагогічна рада;
- колегіальний орган громадського самоврядування (батьківська рада, самоврядування учнів ліцею);
- інші органи, передбачені спеціальними законами та/або установчими документами закладу освіти.
Принцип управління - це основне положення, що випливає із закономірностей управлінської діяльності.
Закономірності в управлінні Архангельським ПАЛ - це стійкі взаємозв'язки, взаємозалежності між процесом управління і зовнішніми відносно нього суспільними системами й умовами; між компонентами процесу управління і компонентами педагогічного процесу; між компонентами процесу управління. До них належать: залежність ефективності внутрішнього управління від урахування в діяльності ліцею особливостей зовнішнього середовища, яке на неї впливає; закономірність відповідності механізмів управління навчально-виховним закладом загальнодержавним механізмам; залежність ефективності внутрішнього управління від створення умов, необхідних для реалізації мети ліцею; закономірність взаємодії керуючої та керованої підсистем (за вирішальної ролі першої); залежність ефективності внутрішнього управління від оптимального співвідношення управлінських впливів, самоорганізації і саморегулювання; залежність якості управління від надійності й достатності інформаційного забезпечення; закономірність цілісності всіх функцій управління в кожному з управлінських циклів.
До основних принципів належать:
- принцип прогностичності внутрішнього управління;
- єдності державних і внутрішніх механізмів управління;
- демократизації і гуманізації управління;
- раціонального поєднання централізації і децентралізації;
- єдності єдиноначальства і колегіальності;
- гласності, відкритості управління;
- об'єктивності та інформаційної достатності;
- плановості, перспективності;
- компетентності;
- оптимізації;
- системності в управлінні.
УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ
· органи колегіального управління ліцеєм (конференція, рада ліцею, педагогічна рада, нарада при директору, його заступниках);
· адміністрація ліцею (директор, його заступники);
· органи громадського самоврядування (учнівське самоврядування, педагогів (профком, методична рада), батьків (батьківська рада).
Конференція є вищим колегіальним органом громадського самоврядування Архангельського ПАЛ.
УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ АДМІНІСТРАЦІЇ ЛІЦЕЮ:
Управління сучасним навчальним закладом є складною системою з багатьма внутрішніми взаємозв'язками. Його ефективність багато в чому залежить від правильного розподілу обов'язків в адміністрації ліцею, до якої належать директор та заступники (заступник з навчально-виробничої роботи, заступник з навчальної роботи, заступник з виховної роботи).
ОРГАНИ ГРОМАДСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ:
З метою демократизації управління, налагодження зворотного зв'язку, поточного коригування управлінських рішень у навчальному закладі діють органи громадського самоврядування учнів (учнівська рада (групи), педагогів (профспілковий комітет, методична рада), батьків (батьківський комітет ліцею (групи), повноваження яких визначає статут Архангельського професійного аграрного ліцею. Вони є дієвим засобом формування громадської думки, сприяють діалогізації взаємин з адміністрацією.